Поиск неисправностей

«Не работает» — это не диагноз, а жалоба. Как из жалобы получить диагноз: четыре сигнатуры поломок на приборах, метод половинного деления и четыре пациента, которым нужно поставить диагноз самому.

Поиск неисправностей: как чинят, а не гадают

Самая частая фраза на кружке — «у меня не работает». Это не диагноз, а жалоба. Вся починка состоит в том, чтобы превратить жалобу сначала в наблюдение, а потом в диагноз.

Жалоба, наблюдение, диагноз

Между строчками — работа. И начинается она с трёх вопросов:

1. Что должно происходить? Если не знаешь, как оно работает исправным, чинить нечего: любое показание прибора будет «наверное, так и надо».
2. Что происходит на самом деле? Наблюдение, а не догадка.
3. Где они расходятся? Вот это место и есть неисправность — осталось сузить его до детали.

Что вообще ломается

Поломок бесконечно много, а сигнатур — того, как они выглядят на приборах, — всего несколько. Знаешь сигнатуры — ставишь диагноз с двух-трёх измерений.

И честно: половина «поломок» на кружке — не поломки. Провод воткнут в соседнее гнездо, забыт общий провод (об этом отдельная статья), питание не включено, перепутаны номера выводов в коде.

Сужай, а не перебирай

• Половинное деление. Не иди по цепи подряд — мерь в середине подозрительного участка: любой результат вычёркивает половину.
• Правило хорошего измерения. Перед тем как поставить щупы, спроси себя: «что я узнаю, если тут будет 5 В? а если 0?» Если оба ответа ничего не меняют — измерение бесполезное, ищи другую точку.
• Меняй по одной вещи за раз. Иначе, даже когда заработает, ты не будешь знать, что помогло.
• Сравнивай с рабочим. Если каналов четыре и три работают — мерь в одних и тех же точках рабочий и сломанный. Разница и есть ответ.
• Записывай. Три измерения в голове держатся, семь — уже нет.

Четыре пациента

Дальше — четыре схемы, в каждой спрятана ровно одна неисправность. Порядок работы один и тот же: прочитал жалобу → выбрал, что померить → поставил диагноз. Все показания настоящие: их считает тот же движок, что и лабораторию.

Железо или программа?

Об это спотыкаются все: деталь целая, приборы в норме, а работает не так. Признаки, что дело не в железе:

• на выводе платы напряжение меняется ровно так, как велит программа, а устройство ведёт себя не так — смотри логику;
• «сломалось» сразу после правки кода, а паяльник ты не брал;
• симптом повторяется идеально: железные неисправности чаще плавают.

Признаки, что дело в железе:

• поведение зависит от того, как пошевелить провод;
• греется то, что греться не должно;
• прибор показывает не то, что обещает схема: напряжение есть, а тока нет.

Простейшая проверка, разделяющая эти миры: заставь программу мигать выводом и посмотри прибором. Мигает — железо до этой точки живо, ищи дальше. Не мигает — виновата программа или сам вывод.

Ошибки диагноста

• Чинить наугад. Замена детали без измерения иногда срабатывает, но чаще добавляет вторую неисправность к первой.
• Менять несколько вещей сразу. Потом не понять, что сработало.
• «Оно само заработало». Не заработало: неисправность плавающая, и она вернётся. Ищи плохой контакт.
• Не проверить питание и землю. Самая обидная потеря часа.
• Верить глазам, а не прибору. «Светодиод же горит» — при вдвое большем токе он тоже горит, только недолго.
• Не дочитать симптом. «Не работает совсем» и «работает через раз» — разные неисправности и разные пути поиска.

Памятка

1. Сначала пойми, как должно быть. Потом смотри, как есть.
2. Жалоба — не диагноз. Превращай её в наблюдение.
3. Питание и общий провод проверяются первыми.
4. Мерь в середине, а не по порядку.
5. Перед измерением спроси: что я узнаю в обоих случаях?
6. Меняй по одной вещи за раз и записывай.
7. Не заменяй деталь, пока не доказал, что виновата она.
8. Зависит от шевеления — значит, контакт.

А теперь то же самое, но всерьёз: в разделе «Сервисный центр» есть задания, где схему и программу ломают специально, а ты доказываешь приборами, что нашёл именно поломку. Поломки каждый раз новые, наизусть не запомнить.

Дальше

• 🧰 Сервисный центр
• 🔌 Мультиметр: как им мерить
• ⚠ Техника безопасности

← Ко всем урокам